4月25日，中国教育报以《西北工业大学构建发展型资助体系》为题报道我校发展型资助工作。4月12日，全国学生资助管理中心以《西北工业大学以价值塑造为引领构建发展型资助体系》为题报道我校学生资助工作。

多年来，西北工业大学积极响应国家要求，创新学生资助形式，形成了“经济有保障、生活有尊严、发展有空间”的工作思路，并通过构建“解困”的精准认定模式、完善“育人”的多元发展方式、注重“成才”的典型示范效应、强化“回馈”的育人工作成效，形成了以价值塑造为引领的包含“评价、实践、教育、激励、宣传”为一体的“校—院—班—生”四级资助育人体系，使学生心中有底，脚下有路，眼里有光。

资助宣传“多角度”，确保学生“心中有底”

入学前，学校设立学生资助热线电话，对各类资助问题答疑解惑，做到“件件有说法、事事有落实”，实实在在为困难学生解决问题。学校还印制精美的资助政策简介以及家庭经济困难学生认定申请表、绿色通道申请表等，随录取通知书一并寄送到每一名新生手中，让学生提前了解资助体系，使他们做到“心中有数”。入学后，学校开设资助政策宣传专栏，常态化宣传困难认定、助学金、国家助学贷款等资助政策。持续开展“请进来，走进去，走出去”资助培训，在新生入学、奖助学金评定、贷款办理、学生毕业等时间节点，及时开展冬寒送温暖、金融知识进校园、“翱翔榜样力量”等活动，第一时间政策宣传，第一时间业务办理，第一时间意见反馈，确保学生“心中有底”。

解忧助困“有温度”，助力学生“脚下有路”

为深入、客观了解学生家庭经济状况，学校每年都会组织寒暑假家访，送去慰问品和学校的祝福，有针对性地进行个别访谈，力求以更丰富的形式、更温暖的方式关爱困难学生。比如，学校在报到时为家庭经济困难的新生准备“爱心礼箱”，提供学习生活中需要的物品；仔细摸排疫情、汛情影响学生情况，开通疫情、汛情期间线上临时困难补助申请通道，同时，学生还可以利用课余时间参与学校提供的勤工助学、三助等岗位，学校提供相关岗位3500余个，在岗位上培养个人能力，提升自我价值。关心关爱困难学生，这些“有温度”的资助工作让学生遇到困难的时候，总能“脚下有路”。

资助育人“挖深度”, 激励学生“眼里有光”

学校依托信息化平台建设，不断强化以学生成长成才为目标的资助育人理念，构建了“助学金+感恩”，“奖学金+榜样”、“社会回馈+社会责任感”的资助育人模式。

学校设立“翱翔发展奖励基金”，改变传统的发放模式，让学生在实践中收获成长，实现一人一策；实施“助梦翱翔素质拓展计划”，资助家庭经济困难学生到“一流高校、一流实验室、一流领域”进行实践、交流，拓宽学生视野；连续多年开展“廉洁诚信、从我做起”教育活动，通过知识竞赛、作品征集、党课团课、毕业教育、书画比赛等多种方式，贯穿校、院、班、生多个层次，引导广大青年学生珍爱信用、理性借贷、不负信任；筑梦成才，感恩回馈，学校连续多年开展“三航科技”中学生筑梦夏令营，邀请广西壮族自治区融水苗族自治县，陕西省城固县、略阳县的经济困难学生参加，很多受助大学生担任志愿者，参与到感恩回馈之中。资助育人“挖深度”，将育人内涵落到平台和项目中，在解困的基础上提升综合能力，激励学生“眼里有光”。